在考試中不該錯的題錯了，經常會把“馬虎”當作借口。而事實上，所謂的“馬虎”，究其實質卻是基礎不牢。在考試上顯現的是“馬虎”的狀態，其實那之前就已欠下基礎知識的賬了。
　　在安全管理中同樣如此，往往一些令人意想不到的“低級錯誤”，卻給安全生產帶來重大影響和不可估量的損失，甚至是血的教訓。比如因為相信上一個班的職工每次安全檢查都很細致，所以到自己班的時候就想當然地認為不用再檢查了；因為工作分神，而導致沒有聽到同班職工的提醒；因為一個小數點的錯誤，影響對設備運行的判斷……類似這樣的“低級錯誤”，本不該發生或稍加注意便可避免，并不需要多么豐富的知識儲備、應對經驗和高超的業務能力。
　　有資料顯示，因“低級錯誤”導致的事故占事故總數的比例非常之高。然而，“低級錯誤”發生的原因各不相同，有的是因為安全意識淡薄，對生產安全和人身安全缺乏敬畏之心，有的是因為對安全生產操作規程掌握不透徹，有的是心存僥幸，未按規章制度和工作標準操作造成的，有的則是管理上的失職。雖然原因各有不同，但卻反映出了基礎管理薄弱這一根本原因。
　　因此，加強安全基礎管理，是杜絕“低級錯誤”的最有效手段。要做到強基礎，首先要從人的安全意識入手，用“主動+被動”相結合的方法，在加強職工安全思想教育，增強職工安全生產主觀能動性的同時，通過加強崗前安全喊話、職工精神和身體狀態檢查，以及定期抽查安全操作規章制度的掌握情況等靈活有效的方法，讓企業制訂的安全生產操作規程，不僅真正走進職工的心里，還實實在在落實到行動上。
　　總之，安全“考試”沒有補考，機會只有一次。如果安全管理的基礎能夠再深入一些，如果每一項安全生產規定能夠落實到位、執行到位，如果每名職工能夠認真對待每一次操作，從自己做起，從細小的問題抓起……就不會有那么多的惋惜和遺憾。生命無價，希望別再讓“小馬虎”釀成“大事故”。